
Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的图形化编程工具,主要面对青少年开放。截止到2020年已有1.4版、2.0版本(增加克隆积木,视频侦测,Lego拓展积木)、3.0版本(增加文字朗读、翻译和Makey makey等选择性下载扩展积木,并增加micro:bit和Lego mindstorms EV3拓展积木)、3.12.0版本。所有人都可以在任意版本中创作自己的程序

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回忆复习巩固
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学习本课技能
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老师带领完成
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了解历史发展
把握科技未来
课程名称 | Scratch学科编程课程小码班 | Scratch学科编程课程飞码班 |
S1 | 编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 | 通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。 |
S2 | 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 | 熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程I具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。 |
S3 | 掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 | 掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。 |
S4 | 掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件程师的思维能力。 | 掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。 |
- 感知课(6课时)
以游戏形式体验程序开发乐趣,让学生熟悉基础开发环境,培养学生持续学习的兴趣
- 理解课(52课时)
配合生活中常见科学现象,结合抽象的程序逻辑,帮助孩子在趣味活动中轻松的学习
- 实践课(62课时)
巩固所学知识,通过实训及时纠正错误理解和认知,建立学生学以致用的思维和渠道
- 测评课(14课时)
通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况,纠差防错,巩固强化基础的技能

教学经理
IT培训教育经验
精通Scratch、python等多门语言
对算法与数学建模有独到的造诣;曾获全国大学生教学建模浙江省一等奖;带出10多名获得IT编程类竞赛大奖的学生